Emporion
Divendres, 4 juliol
  • Articles
  • Autors i Crèdits
  • Hemeroteca
No Result
View All Result
Emporion
  • Articles
  • Autors i Crèdits
  • Hemeroteca
Emporion
Inici Història

La primera lliçó de castellà

Jaume Bassa PasqualperJaume Bassa Pasqual
24 de març de 2014
a Història, núm. 87 -març- 2014
Temps de lectura: 3 minuts
La primera lliçó de castellà

No sé si recordo bé els fets que contaré, ni si algú més els té presents, o si el seu record és un altre, perquè ja se sap que poques vegades persones diferents guarden la mateixa memòria dels esdeveniments que han viscut plegats.

La primera persona que vaig sentir parlar castellà a la meva vida va ser una vella andalusa que vivia al costat de casa, La Rubia. N’era tant, de vella, per mi, que jo la devia veure com ara veuria un fòssil. No recordo que mai ens enraonéssim, ni que tan sols ens diguéssim res l’un a l’altre. Em penso que ni ella m’hauria entès a mi, ni jo a ella. Eren temps que encara no havien arribat a Torroella treballadors de fora, i només hi devien parlar castellà quatre guàrdies civils i algun militar, però a la meva edat, jo poca relació hi podia tenir, per no dir cap.

És cert que els primers mesos després de la guerra civil hi havia a Torroella molts soldats que vivien en barracons al peu dels olivars i passaven hores i hores a la vila, però la majoria d’aquells xicots devien ser catalans i nosaltres hi parlàvem en català, perquè en castellà, aleshores, no hauríem pas estat capaços de dir-los tres mots seguits. Aquells soldats feien unes milis llarguíssimes, de tres anys i de vegades força més, i de feina en tenien ben poca. Passaven el temps asseguts a la placeta de can Marsal, i per entretenir-se i guanyar algun diner, amb monedes de ral, que eren foradades del mig, eixamplant-les i aixafant-les de xic en xic, amb un punxó i un martellet, en feien un anell, que algú comprava i després lluïa. O separaven les bales dels cartutxos, en treien la pólvora, la cremaven amb una foguerada espetegant, i nosaltres ho presenciàvem admirats, encara sembla que ho veig.

Amb tot el que porto explicat, algú podria pensar que a l’escola només ens havien parlat i ensenyat en català, però és que a l’escola, els tres anys de guerra, no hi havíem pas anat, almenys no en guardo cap record. Jo tot aquell temps havia viscut molt tranquil en aquest aspecte, de casa al carrer i del carrer a casa. Ara, acabada la guerra, les coses varen canviar de cop, i un dia em varen portar a estudi. M’hi varen dur per força, m’hi varen arrossegar. Jo em tirava per terra desesperadament, feia anar braços i cames, però tot va ser inútil, ja se sap que sempre guanyen els grans. Imagino que a tota la trepa de marrecs que ens havien de tancar unes hores a les escoles del convent de Sant Agustí ens devia passar el mateix.

Fer-nos classe en aquestes condicions també havia de ser força desesperant per als que se n’havien de fer càrrec. Amb la destrucció que es va voler fer de l’escola catalana, l’assignació de mestres addictes al règim, aquells primers temps, devia comportar un gran desgavell i a nosaltres, de bell antuvi, ens varen assignar una mestra castellana. Els vailets de Torroella, o la majoria, acostumats a passar el dia al carrer, a anar a cops de roc els de la colla de la placeta contra els de la colla de plaça i a no veure’ns mai engabiats, ens vàrem trobar de cop i volta tancats en una aula, i per acabar-ho d’adobar, davant d’una dona que no parlava com nosaltres! Estàvem astorats, i suposo que ella no en devia pas estar menys. L’escena que tinc clavada a la memòria la recordo com ara explicaré.

Un dels alumnes més ganàpies, sapastre, enjogassat, indisciplinat com tots, devia destacar per algun motiu enmig del desordre generalitzat. La mestra va cridar-lo, el feu acostar com va poder, se’l posà al davant a empentes.

– ¡Arrodíllate! -va escridassar-lo, amb un gran xiscle.

Silenci. Què hauria volgut dir aquella dona amb un crit tan estrident, ple de desesper?

– ¡Arrodíllate! -cridà de nou, perdent l’alè, la mestra.

I com que en Gallina -així li dèiem de motiu al nostre company- no es movia, els ulls esbatanats, els cabells de punta, tot ell esverat, la mestra se li acostà, li posà les mans al coll, el pitjà avall amb força per obligar-lo a caure sobre els genolls…

Es va fer a classe un silenci absolut. La meva impressió, i suposo que la de tots, era que la mestra volia escanyar en Gallina. Quan finalment, després d’un bon esforç, aquella dona aconseguí que el nostre company s’agenollés, nosaltres havíem après la nostra primera classe en castellà. Mai més no oblidaríem el significat del mot arrodillarse.

Algun cop he arribat a pensar si tot plegat no devia tenir un cert sentit metafòric.

pelayos-flechas

P.S. Em diu l’amic Rossend Masferrer que en Gallina es deia Alsina, i que és a la foto de la pàgina 727 de “l’Abans”, amb la mà de la mestra a sobre la seva espatlla (es veu que estava predestinat a tenir sempre al damunt les mans de les mestres).

Tags: memòria històrica
Article anterior

Contra l’elogi de la ignorància

Següent article

Qui no sap escriure en català (científic)? III

Jaume Bassa Pasqual

Jaume Bassa Pasqual

Articles Relacionats

L’ESTARTIT. Mestres i Alumnes (1859-2024)
Història

L’ESTARTIT. Mestres i Alumnes (1859-2024)

23 de juny de 2025
Santa Cecília de Montserrat
Història

Santa Cecília de Montserrat

13 de juny de 2025
Els masos de les Deveses (II)
Història

Els masos de les Deveses (II)

9 de juny de 2025
El periòdic digital Emporion no es fa responsable del contingut dels escrits publicats que, en tot cas, exposen el pensament de l’autor.

Amb el suport de:

© 2023 - Emporion | info@emporion.org

web de placid.cat
web de placid.cat

Welcome Back!

Login to your account below

Forgotten Password?

Retrieve your password

Please enter your username or email address to reset your password.

Log In

Add New Playlist

Emporion
Gestiona el consentiment de les galetes
Utilitzem cookies pròpies i de tercers per a fins analítics i per mostrar publicitat personalitzada en base a un perfil elaborat a partir dels teus hàbits de navegació (per exemple, pàgines visitades).
Funcional Sempre actiu
L'emmagatzematge o accés tècnic és estrictament necessari amb la finalitat legítima de permetre l'ús d'un determinat servei sol·licitat explícitament per l'abonat o usuari, o amb l'única finalitat de realitzar la transmissió d'una comunicació a través d'una xarxa de comunicacions electròniques.
Preferències
The technical storage or access is necessary for the legitimate purpose of storing preferences that are not requested by the subscriber or user.
Estadístiques
The technical storage or access that is used exclusively for statistical purposes. L'emmagatzematge o accés tècnic que s'utilitza exclusivament amb finalitats estadístiques.
Màrqueting
L'emmagatzematge tècnic o l'accés són necessaris per crear perfils d'usuari per enviar publicitat o per fer un seguiment de l'usuari en un lloc web o en diversos llocs web amb finalitats de màrqueting similars.
Gestiona les opcions Gestiona els serveis Gestiona {vendor_count} proveïdors Llegeix més sobre aquests propòsits
Veure preferències
{title} {title} {title}
No Result
View All Result
  • Articles
  • Autors i Crèdits
  • Hemeroteca

© 2023 - Emporion | Tots els drets reservats | Avís legal | Política de cookies